22 基本文とポイント
1 I want to eat a hamburger. （私はハンバーガーを食べたい。）
▶不定詞 〈to＋動詞の原形 〉を不定詞という。
▶名詞的用法 「～すること」という意味を表し，文の中で主語・動詞の目的語・補語となる。
2 She has a lot of things to do. （彼女はすることがたくさんあります。）
▶形容詞的用法 「～する（ための），～すべき」という意味を表し，後ろから前の（代）名詞を修飾する。
3 He went to Paris to study art. （彼は美術を勉強するためにパリへ行きました。） I was happy to see him again. （私はまた彼に会えてうれしかった。）
▶副詞的用法 ① 「～するために，～しに」と目的を表し，動詞を修飾する。
② 感情を表す形容詞のあとに置かれ，「～して」と感情の原因・理由を表す。
4 Jane enjoyed listening to music. （ジェーンは音楽を聞いて楽しみました。） His hobby is playing the guitar. （彼の趣味はギターを弾くことです。）
Thank you for calling. （電話をかけてくれてありがとう。）
▶動名詞 ① 動詞のing形が「～すること」という意味を表す。
② 主語・動詞の目的語・補語・前置詞（for，in，withoutなど）の目的語として使われる。
1
〈 名詞的用法 〉 次の英文を日本文になおすとき，（ ）の部分を補いなさい。⑴ She likes to play the piano. 彼女は（ ）。
⑵ I want to be a doctor. 私は（ ）。
⑶ It will begin to rain soon. まもなく（ ）。
⑷ He tried to open the door. 彼は（ ）。
2
〈 形容詞的用法 〉 次の日本文に合う英文になるように，（ ）内の語を並べかえなさい。⑴ 私は何か飲み物がほしい。 I （ something / want / to ） drink.
I drink.
⑵ 私は言うべきことが１つあります。 I （ thing / have / to / one ） say.
I say.
⑶ 彼はテニスをする時間がありません。 He has （ time / tennis / no / play / to ）.
He has .
3
〈 副詞的用法 〉 次の英文を日本文になおすとき，（ ）の部分を補いなさい。⑴ I went to the station to meet my friend.
私は（ ）。
⑵ He studies hard to be a scientist.
彼は（ ）。
⑶ We were sad to hear the news.
私たちは（ ）。
講座
第 ６ 不定詞，動名詞
23
4
〈 動名詞 〉 次の日本文に合う英文になるように， に適する語を書きなさい。⑴ あなたのお姉さんは音楽を聞くのが好きですか。
Does your sister to music?
⑵ 彼女の仕事はケーキを作ることです。 Her job is cakes.
⑶ 本を読むことは私たちにとって大切です。
books important for us.
⑷ テレビを見るのをやめて，宿題をしなさい。
TV and do your homework.
⑸ 私はジェーンとテニスをして楽しみました。
I tennis with Jane.
5
〈 不定詞と動名詞 〉 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように， に適する語を書きなさい。⑴ We like to swim in the sea in summer. We like in the sea in summer.
⑵ To use a computer is easy for Jim. a computer is easy for Jim.
⑶ They began learning Japanese two years ago.
They began Japanese two years ago.
⑷ Bob started watching a soccer game on TV.
Bob started a soccer game on TV.
6
〈 不定詞と動名詞 〉 次の文の に，（ ）内の語を適する形になおして書きなさい。２語になる場合もあります。
⑴ We enjoyed along the river. （ walk ）
⑵ Susan wanted something for you. （ do ）
⑶ When did you f inish this book? （ read ）
⑷ He hopes in France. （ study ）
⑸ It stopped soon. （ rain ）
⑹ Thank you for to my birthday party. （ come ）
7
〈 動詞の ing 形の用法 〉 次の各組の英文を，意味のちがいに注意して日本文になおしなさい。⑴ ① Ken stopped to talk with his friend.
（ ）
② Ken stopped talking with his friend.
（ ）
⑵ ① My father is taking care of f lowers.
（ ）
② My father’s hobby is taking care of f lowers.
（ ）
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1
次の下線部と同じ用法の不定詞を含む文をア～エから１つ選び，記号で答えなさい。She stopped the car to ask the way. 〔 〕
ア They started to sing. イ We go to school to study.
ウ We need time to think. エ Does Jane like to watch movies?
2
次の文の（ ）内から適するものを選び，記号で答えなさい。⑴ Akira hopes （ア study イ studies ウ studying エ to study ） English in Australia.〔 〕
⑵ She will f inish （ア write イ writes ウ writing エ to write ） a report soon. 〔 〕
⑶ We stopped （ア work イ worked ウ working エ to work ） and had lunch. 〔 〕
⑷ I took a bath after （ア watching イ watched ウ to watch エ I watch ） TV. 〔 〕
3
次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように， に適する語を書きなさい。⑴ Do you have any food with you?
Do you have anything with you?
⑵ We played baseball yesterday. We enjoyed it very much. We enjoyed very much yesterday.
⑶ She left the room. She did not say goodbye at that time. She left the room without .
4
意味の通る正しい英文になるように，（ ）内の語句を並べかえなさい。⑴ Please （ drink / something / me / give / to ）.
Please .
⑵ There are （ to / of / see / a lot / good places ） in Kyoto and Nara.
There are in Kyoto and Nara.
⑶ A: I hear you joined the soccer team. B: Yes. （ is / playing / fun / soccer ） for me.
for me.
⑷ A: Were you busy today?
B: Yes, I was so busy. I （ time / eat / had / to / no ） lunch.
I lunch.
5
（ ）内の語数で，次の日本文を英文になおしなさい。⑴ あなたは何になりたいですか。 （６語）
⑵ 彼はあなたの手紙を読んで喜ぶでしょう。 （８語）
⑶ 毎朝朝食を食べることはとても大切です。 （７語）
HIGH STEP 問 題
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6
次の英文は，中学生の浩（Hiroshi）が，学校行事で農村を訪れ，宿泊体験したときのことを書いたものです。 これを読んで，あとの各問いに答えなさい。Last June students from my school had a *chance ⓐto stay at *farmer’s houses. My group stayed at Mr. Tanaka’s house. When we f irst met Mr. Tanaka, he gave us the *schedule for our stay. We looked at it. One of my friends said, “Oh, we’ll work ⓑto *harvest *potatoes for two hours.” I thought, “That sounds interesting, but the work will be hard on a hot day.”
When we got to Mr. Tanaka’s house, Mrs. Tanaka *welcomed us. She gave us *Japanese apricot juice. “I made this juice. We *grow Japanese apricots,” she said. We enjoyed the delicious juice. After that, Mr. Tanaka took us to his *f ields.
First, we went to a rice f ield near a beautiful river. “Water from this river grows good rice,” Mr. Tanaka said. Then we walked to the potato f ield. The sun was *shining in the sky. Mr. Tanaka said, “①Let’s start our work here. Please use these *shovels.” I worked very hard with a shovel. I thought, “This work isn’t easy, but I’m happy ⓒto harvest a lot of potatoes.”
When we came back to the house with a lot of potatoes, Mrs. Tanaka was waiting for us. She smiled and said, “You look tired. After a short *rest, let’s start making dinner at f ive.” We cooked the potatoes. We had a good dinner and talked a lot. Then, we enjoyed watching beautiful
*f iref lies near the river.
The next morning, it was rainy. We cleaned the *henhouse. Then we carefully *gathered a lot of
（ ② ） there. We cooked them for breakfast. They were delicious. After breakfast, we started
ⓓto put *Japanese plums into boxes in the house. We f inished ③our work at ten thirty.
“Thank you very much. We had a wonderful time with you. This stay gave us a chance to think about a farmer’s work,” we said to Mr. and Mrs. Tanaka. Then we left the house before noon.
〔 注 〕 chance 機会 farmer 農業をする人 schedule 日程表 harvest 収穫する
potato ジャガイモ welcome 歓迎する Japanese apricot 梅 grow 栽培する，育てる f ield 田畑 shine 輝く shovel シャベル rest 休息，休み f iref ly ホタル henhouse ニワトリ小屋 gather 集める Japanese plum スモモ
問１ 二重線部ⓐ～ⓓと同じ用法の不定詞を含む文をア～エから１つずつ選び，記号で答えなさい。 ア He wants someone to help him. イ I tried to understand you.
ウ She was angry to hear that. エ Tom came to see you.
ⓐ 〔 〕 ⓑ 〔 〕 ⓒ 〔 〕 ⓓ 〔 〕
問２ 下線部①のour workを他の２語で言いかえ，仕事の内容がわかる文に書きかえなさい。 Let’s start here.
問３ （ ② ）に適する１語を書きなさい。ただし，eで始まる語とします。 問４ 下線部③は，具体的には何をすることか，日本語で答えなさい。（ ） 問５ 本文の内容と合うように次の問いに答えるとき， に適する語を書きなさい。
⑴ What did the students do after dinner on the f irst day? They near the river.
⑵ Did the students leave Mr. Tanaka’s house in the morning or in the afternoon? They there in the .
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